video maqueta entrega final

entrega final

Preparacion laboratorio de la forma

detalle de la tension estructural

Frente al dibujo anterior, trabajo tensional producido por cada uno de los espacios, estableciendo límites que marcan el dinamismo de cada una de las piezas de la estructura, modificándose libremente pero siempre trabajando en conjunto.

sucesion dinamica de la estructura segun el espacio intuitivo creado

Maqueta jury abril

A partir del ejercicio realizado con la piel trabajando sobre el esquema intuitivo y el tratamiento de los nudos de esa piel en la maqueta anterior, empecé a centrarme en el papel que tomaban los usuarios (lo que movía conectando los dos planos) analizando su situación, las exigencias que le pedían a la piel, el número de usuarios, etc. Todo esto me llevó a tener un problema claro, no sabía que longitud disponer entre el usuario y la piel, si tensar y cuanto el hilo, y lo más importante con qué número de usuarios actuar. Esto provocó analizar de nuevo la colonia de usuarios, replanteándome que la piel no podía satisfacer a todos al máximo, por que no todos exigen lo mismo de la piel, y si se satisface a un usuario al máximo de sus exigencias, otros usuarios saldrían perjudicados no trabajando la colonia como un conjunto y rompiendo la optimización con la que he estado trabajando. Por lo que dividí las solicitaciones en grupos de masas de usuarios, tratando 4 grupos (infantil, primaria, secundaria y bachillerato) debido a sus semejantes solicitaciones dentro de los usuarios de cada grupo. las tensiones con las que he estado trabajando eran tracciones que exigían un cierto dinamismo y tensión a la piel, la oposición de estas fuerzas provocadas por cada grupo se oponían teniendo que estudiar la situación de cada uno de los cuatro grupos para que la colonia consiguiera una situación óptima, teniendo que tratar el conjunto que mejor funciona, dependiendo del programa que distribuye las fuerzas, por ejemplo bachillerato tiene en contacto directo secundaria debido a sus semejantes solicitaciones a diferencia de infantil, y lo segundo más cercano es primaria que se parece más que la restante (infantil). Todos estos análisis pude hacerlo estudiando la cercanía de lso grupos a partir del desplegable espacial. Las exigencias con las que trabajarán los grupos podrán ser mayores o menores dependiendo del momento, debido a que seguramente serán mayores cuando el resto de grupos soliciten menos, por eso en la maqueta se encuentran tres estados para cada uno de los grupos, el reposo sin exigir solicitaciones a la piel, un estado de tensión con el que pueden trabajar los cuatro grupos a la vez con un buen funcionamiento del conjunto y un límite máximo que basta con que un usuario de la colonia lo sobrepase para que el conjunto no pueda trabajar.

Notas maqueta: el soporte me ha permitido escribir las soliciaciones de tracción con las que trabaja el individuo que se observan en el interior.

Material de apoyo jury 15 de abril

A3+A3 Jury 15 abril

Desplegable espacial

Plano movimiento+sistema+malla

Malla reconstruida

La maqueta anterior me ha permitido realizar un gran análisis que me ha llevado a reconstruir la maqueta barajando de forma diferente varios puntos del proyecto. Principalmente hay que decir que la malla anterior tenía un problema, y es que la no cohesión de los nudos formaban unas tensiones en las cuerdas que no me explicaban lo que buscaba, dependiendo la dirección de estas del punto de apoyo en la base de abajo, algo que hacía de forma arbitraria, lo cual no era productivo para el proyecto. He tratado de cambiar el orden de los niveles para contrarrestar esto, utilizando el nivel de abajo no productivo para situar el movimiento de los usuarios, utilizando el nivel de arriba (malla) como piel únicamente (en la primera maqueta se situaban también los movimientos de los usuarios). Con desconocimiento de como voy a conseguir que la piel me proporcione los datos que busco he construido un sistema que relaciona el plano de movimiento y la piel, puediendo extraer estas dos partes, lo que me ha permitido realizar el plano de la piel como muestra variando el tipo de uniones que voy a utilizar hasta encontrar un tipo que genere en la piel los datos que busco. Entre los dos planos utilizo a los usuarios como constructores del espacio que solicitan, éstos son móviles, algo que en la anterior maqueta aparecía totalmente estático. También se da la posibilidad de utilizar varios, observando como pueden compartir o no las necesidades de la piel y los problemas que ésto conlleva.

A1 entrega marzo

maqueta entrega marzo

Tratando con la idea de la estructura que se adapta al espacio construido previamente, he intentado generar una piel de forma distinta a las que he hecho hasta ahora. Independientemente de si fueron fallidas o no las maquetas anteriores de yeso y arcilla, el espacio construido previamente era un espacio arbitrario generado por un globo. Queriendo profundizar en este tema teniendo el propósito de trabajar con un espacio generado por unos patrones construidos por las necesidades de los usuarios de la colonia, tuve que cambiar dejando de  tratar la colonia cnidaria (por que no podía encontrar estos patrones) por  una colonia humana como es un colegio. Trabajando sobre planos y situando la distribución de los usuarios dónde realizan las funciones, me dí cuenta de las distribuciones de éstos que habían construido ellos mismos de forma intuitiva, usando zonas para funciones que no estaban destinadas para esos usos. Pero el trabajo realizado en 2D no era lo que yo andaba buscando, el proyecto me exigía salir de esas dismiensiones y profundizar en los patrones que construían los espacios y no en los espacios construidos por los patrones, por lo tanto decedí ejecutar esta maqueta, trabajada sobre uno de los planos 2D siguiendo los patrones de distribución, algo que me permite ver el comportamiento de la piel de la estructura al interactuar con los patrones, viendo como éstos construyen su propia piel para su espacio. Queriendo tratar la piel como una malla mínima que genere el espacio, teniendo que interactuar con los individuos generando éste tuve que construir la malla búscando un material flexible que no tuviera ningún sobre salto en el caso de que no haya ningún individuo que lo genere.

Programa previo de la colonia y programa real

Después de tratar los recorridos y las estancias programadas en el colegio para encontrarme ante la colonia con desconocimiento de lo que iba a proyectar, me dí cuenta de que faltaban recorridos y zonas de estancia. Escogí este colegio por que en él desarrollé mis estudios durante doce años y eso era algo que me iba a permitir conocer totalmente el funcionamiento de la colonia al haber sido parte de los individuos que la componen, al ver finalizado mi anterior dibujo me dí cuenta de que había recorridos y zonas de estancia que se frecuentaban mucho y no figuraban en el dibujo. La razón es la misma que ocurría con los cnidarios, son recorridos y zonas que surgen de forma intuitiva, siendo construidas por los propios individuos para ellos, utilizando espacios para una función a la que no habían sido destinados, comprendiendo un mejor funcionamiento de la colonia. El trabajo desarrollado hasta ahora no ha estado bien enfocado, pues el estudio que he hecho del funcionamiento de la colonia es el programa al que la destinaron y no el programa que llevan los individuos realmente.

Estancia y desplazamiento de los usuarios en una colonia

Trabajando con unos espacios creados por unos usuarios para las funciones que fueran a desarrollar en estos, empecé a tratar la estructura que conforma ese espacio, tratando un material óptimo que interactuase con éste. Debido a la forma en que estoy trabajando me ha surgido cambiar la colonia de usuarios cnidarios por una colonia humana para seguir desarrollando el proyecto, debido a no querer limitarme a la reconstrucción de los cnidarios y tratar las funciones que desarrollan en sí los usuarios de la propia colonia. He comenzado a trabajar con el colegio Maristas de Alicante, no estando seguro de si trabajar con un colegio era un buen camino (pues pensaba que sabía dónde iba a llegar a parar) he decidido desarrollar y tratar el tema que preveía que me iba a destinar este camino para poder enfrentarme ahora a la colonia sin prejuicio y sin conocer el destino del estudio.

estructura adaptable al medio segun la funcion del espacio

Adaptabilidad de la estructura

Trabajando el martes en mi proyecto unos compañeros del grupo realizaron una maqueta simulando la estructura del coral con un material distinto a los que había utilizado hasta ahora. Una vez finalizada la maqueta la cogi para observarla y me vino directamente a la cabeza una cualidad que tenía que no se encontraba en las anteriores maquetas. La maqueta se formaba de forma distinta a la que yo había trabajado hasta ahora, pues esta creaba la estructura primero y despues el espacio (generado por la estructura) pero la estructura que habian formado siendo previa o no estaba construida de forma que se adaptaba a cualquier medio en el que se encontrase interactuando con el exterior y adaptándose a los agentes externos. Esto lo vi relacionado con la maqueta presentada en la entrega de diciembre y he trabajado las fotos en la misma roca que utilice para mostrar la estructura de diciembre adatada al exterior.

Pensando en la adaptabilidad al exterior recorde algo que me estuvo comentando mi compañera del proyecto, tratando el tema del cambio climático y como se sitúan los corales en el agua fría. Quise ver dónde se encontraban situados exactamente en el mundo estos seres y encontré que estos se sitúan estratégicamente entre el mar abierto y la costa para poder desarrollar sus funciones con las corrientes de agua, creando un cambio de escala en la adaptabilidad de estos, desde como se adaptan al terreno a como se adaptan estratégicamente segun el movimiento del agua en todo el mundo.

Interacción de la piel con el espacio

Debido a la buena interacción obtenida en la maqueta anterior entre la arcilla y el espacio generado con los globos pensé en repetir la maqueta documentándome mejor sobre el uso de este material y añadiendo un poco más de espesor que la vez anterior, consiguiendo un buen resultado.

La segunda imagen muestra  una piel que envuelve parcialmente el espacio, pero que lo genera de todas formas, obteniendose una estructura óptima. Además quería trabajar poniendo un poco aprueba este material, pues hasta ahora solo lo habia utilizado envolviendo volúmenes individuales.

He de resaltar que al trabajar esta piel he tenido que tener en cuenta más factores que los que he tenido hasta ahora, preocupándome por agentes externos como la temperatura, el secado y el tiempo. Esto ha resultado a veces un problema para el proyecto, bloqueándolo teniendo que esperar para ver parte de los resultados.

Interacción de la piel con el espacio fallida

No trate la primera maqueta de yeso como una maqueta fallida, pues conseguí establecer el espacio previo del que quería hablar antes de formar la estructura. Al acabar la maqueta de yeso me surgió un problema al verla finalizada y es que a pesar de encontrar el espacio del que hablaba la densidad de la estructura que formaba la piel era más de la esperada y no formaba la piel tal y como yo la imaginé haciéndome pensar en que no era útil parte de esa estructura, ocupando espacio que podría ser aprovechado posteriormente añadiendo nuevos volúmenes a la maqueta. Pues estoy tratando con una estructura cambiante y que busca la optimizacion del espacio.

El último esquema explica un reciente descubrimiento en los corales, diciendo que estos son los únicos seres capaces de cambiar la composición de su estructura para poder adaptarse al medio cambiante en el que se encuentran (cambio realizado para sobrevivir al cambio climático). Al fijarme en esta interacción entre la piel de estos pense en el resultado de mi maqueta anterior pensando que podría cambiar el material para conseguir  el resultado que deseaba.

Apesar de esto he considerado esta última maqueta fallida debido a que el material interactúa perfectamente con el espacio generado por los globos, pero se ha fraccionado no generando el espacio previo, siendo este la prioridad de la maqueta.

Cambio en la composicion del coral